本报特约评论员

消除少数人心中的偏激情绪和戾气，需要从对家长的教育做起，引导家长正确对待孩子与同学的冲突。目前家长和教师交往中出现的矛盾，家长在处理孩子涉及的纠纷时的不理性举动，都与家长缺乏正确的教育理念和方法有关。

9月21日，浙江瑞安一名男子持刀入校杀害一名小学生。据瑞安市公安局通报，犯罪嫌疑人林某某的女儿19日与同校学生叶某发生口角，眼部被打致疼痛（伤势轻，未就医，正常上学），林某某而心生怨气，21日携带水果刀到学校寻找叶某报复并伤害叶某。目前，犯罪嫌疑人林某某已被瑞安警方刑事拘留，当地检方提前介入此案，教育部门安排对学校其他学生进行心理疏导。（相关报道见07版）

女儿被同学欺负，家长出面找对方报复并将对方杀害，这起案件的性质非常恶劣，后果和影响异常严重。案件披露后，很多人对犯罪嫌疑人的凶残行径十分愤慨，但出乎意料的是，有一些网友却站在犯罪嫌疑人一边，认为他用生命保护女儿不受欺负，值得理解。这些网友的心态，反映了一种需要警惕的社会情绪。

林某某杀人案绝对是极个别案例，但个案就发生在那些充斥偏激情绪、严重戾气的声音中。消除少数人心中的偏激情绪和戾气，需要从对家长的教育做起，引导家长正确对待孩子与同学的冲突。目前家长和教师交往中出现的矛盾，家长在处理孩子涉及的纠纷时的不理性举动，都与家长缺乏正确的教育理念和方法有关。不少家长实际上接受的是“成功学”教育，这种教育不但要求孩子必须处处争强好胜，而且要求家长也要争强好胜，不能在任何地方输给其他人。这样的“成功学”教训必须改变。

近年来，一些地方发生的校园暴力案件有增多之势，对于校园戾气的加重，家长和社会都有责任，每个人也都可能成为校园戾气的受害者。那些理解犯罪嫌疑人林某某的人，自己在遇到类似事情时，可能也会采取这种过激措施，觉得是出了一口恶气。可是他们没有想到，这不但给另一个家庭造成了巨大的伤害，自己的孩子在未来的成长中也会失去父亲的陪伴，笼罩在巨大的阴影之中。林某某为报仇杀害了叶某，假如叶某的父母也是无论如何都要报仇，冤冤相报何时了？

学生之间发生摩擦和纠纷是难以避免的，在发生摩擦和纠纷后，学生家长需要理性对待，教育孩子与同学和睦相处，多从孩子自身角度进行反思、引导。有的学生是明显的过错方，但父母护犊子，始终不愿意承认错误，也不要求道歉，这确实令人生气，但另一方家长应该寻求合法途径维护权利，而不是意气用事，在冲动之下找对方“报仇”。这是法制社会对人的素养的基本要求，为人父母者应当以身作则。

另外，对于学生之间发生的冲突，处理起来往往需要有一个过程。孩子认识到自己在冲突中的问题，本来就需要学校和家长进行教育，家长不应太急于获得自己想要的处理结果。不少人认为，孩子在学校被欺负，家长如果不为孩子出头，实在是太窝囊、太憋屈，于是主张以暴力手段解决，赞美“快意恩仇”。这种信奉“丛林原则”不顾及后果的野蛮做法，对个人和社会都严重不负责。以瑞安林某某杀人案为例，两天前女儿被同学打伤，学校应该还在协调处理中，林某某就忍不住动手自己解决，这不只是因为他“缺乏耐心”，更因为他信奉“丛林法则”，甘愿以“一命抵一命”的极端方式进行复仇。

2015年教育部发布《关于加强家庭教育工作的指导意见》，要求各地教育部门和中小学幼儿园配合妇联、关工委等相关组织，在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助，共同办好家长学校；要求中小学幼儿园把家长学校纳入学校工作总体部署，帮助和支持家长学校组织专家团队，聘请专业人士和志愿者，设计较为具体的家庭教育纲目和课程，开发家庭教育教材和活动指导手册。举办家长学校开展家庭教育，亟须突出一项重要内容，就是教育家长正确对待孩子涉及的矛盾冲突，通过合法途径维护孩子的权益，决不能像林某某那样“快意恩仇”，给他人最终也给自己酿成惨痛的悲剧。